Bambini e denaro: stabilire dei limiti

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I bambini che non hanno ancora familiarizzato con il funzionamento del denaro (ma anche quelli che lo hanno fatto) hanno infinite richieste e desideri. Così come desiderano vedere, toccare e sperimentare tutto ciò che vedono nell'ambiente circostante, anche gli oggetti nelle vetrine e nelle pubblicità li attirano. I produttori e gli esperti di marketing dedicano molto tempo e sforzi a strategie spregiudicate per attirare i bambini a desiderare i loro prodotti. Sanno che molti genitori non possono rifiutare facilmente le richieste dei loro figli e che spesso spenderanno soldi per il bambino, piuttosto che per loro stessi. Anche se alcuni genitori non sono così, se il bambino desidera qualcosa in modo abbastanza forte, le sue insistenti richieste prima o poi possono indurre i genitori a cedere solo per avere un po' di pace.

All'inizio, i bambini non conoscono il senso del limite e credono che il denaro provenga "dal bancomat", proprio come molti bambini credono che il cibo provenga dai supermercati prima che qualcuno insegni loro la realtà. Per un bambino piccolo, il sistema dei flussi di denaro può essere troppo complesso da comprendere, e può rimanere scioccato e ferito dal fatto che tante cose interessanti rimangano fuori dalla sua portata. È quasi impossibile evitare completamente questa delusione, ma è possibile mitigarla con un approccio saggio.

Il problema sorge quando i genitori, a causa della loro paure, vergogna o senso di colpa in relazione alla questione del denaro, tentano di mettere a tacere i desideri e le richieste dei figli il prima possibile, per evitare i propri sentimenti spiacevoli. Ad esempio, se una madre si sente in colpa a dire "no", potrebbe difendersi con la rabbia e indurre il senso di colpa nel bambino. Spesso i genitori iniziano a usare approcci manipolativiCritica, senso di colpa o ruolo di vittima. Quanto più giovane è il bambino e quanto più intensa è la manipolazione, tanto più è probabile che si generino impressioni e sentimenti spiacevoli nei confronti del denaro. Questo può portare i bambini a comportamenti malsani da adulti, che vanno dal trascorrere tutta la vita in un atteggiamento vittimistico, all'avidità e alla rapacità.

Se la vostra situazione finanziaria è media, dovrete limitare il numero di richieste di bambini da soddisfare, soprattutto considerando la quantità di offerte allettanti presenti sul mercato. Tuttavia, vi consigliamo di farlo anche se siete benestanti, per evitare che vostro figlio diventi una schiavo della società dei consumimanipolati dai media e concentrati su oggetti esterni e materiali. I bambini sono inclini ad assorbire i messaggi manipolatori dei mass media e sono attratti dalle confezioni colorate. Bambini che, allo stesso tempo, sentono di non ricevere abbastanza amore e attenzione sani (and these needs are often difficult to fulfill in the industrial society, if parents work long hours and come home stressed) can very easily develop dependency on external objects that will distogliere la loro attenzione dal vuoto interiore.

Questo problema può aggravarsi quando gruppi di bambini pari combattono e competono per il potere. Alcuni bambini possono concentrarsi su dimostrazioni esterne di potere. Children can make life almost unbearable and cause many traumas to those who cannot or do not want to buy status symbols. Sometimes school bullies choose as their victims the very children who do not display external symbols of wealth such as branded sneakers or clothes. However, you will notice that the lack of status symbols is frequently only an excuse, and the main child’s features for which he is terrorized are insecurity and shyness. Le persone sicure di sé con una forte personalità sono apprezzate indipendentemente dalla quantità di status symbolsia tra gli adulti che tra i bambini.

Comunicare sul denaro e sul consumismo

Quando i bambini sono ancora piccoli, è importante fare tutto il possibile per stabilire dei limiti sani, ma senza far sentire ai bambini che sono indifesi, che i loro desideri non sono ascoltati e che devono aspettarsi la scarsità. L'obiettivo principale è quello di sviluppare nei bambini una sana sentire che sono capaci e che meritano che i loro desideri siano presi in considerazione, così come la possibilità di distinguere tra i desideri interiori profondi che la rendono veramente felice e i desideri superficiali influenzato dal suo ambiente.

Spiegate al bambino, nel modo più semplice possibile, che il denaro è il modo in cui le persone scambiano i loro prodotti. Per evitare che alcuni lavorino solo e altri prendano solo, il denaro è il modo per raggiungere l'equilibrio e onorare il tempo e il lavoro investiti nella produzione. Non viviamo in un mondo ideale, quindi cercate di spiegare al bambino che molte persone hanno credenze malate e distorte sul denaro. Queste si traducono in lotte, bugie e ingiustizie, per cui la maggior parte delle persone purtroppo non riceve tutto il denaro che merita per il suo lavoro. Si può dire che molte persone hanno imparato a credere di non essere in grado di ottenere niente di meglio, e che questa è la ragione per cui rimangono in tali circostanze, mentre altre persone si approfittano di loro.

You can tell your children that due to certain circumstances in the society or in your life, at this moment you cannot fulfill some of their wishes, however, that they will be able to fulfill those wishes in the future, if they gain enough knowledge and invest enough time and effort. In that way you reduce the children’s disappointment and increase their motivation to be creative.

The next key issue that needs attention, is to familiarize the child with the ways in which some people try to manipulate him. Explain to him that there are many people who are so unhealthy that for them it’s more important to have more and more money than to produce good quality, and sometimes they don’t even care if they will harm other people emotionally or physically, or even cause their death. Explain to the child that often these very people have the greatest influence on others, since they do not hesitate to con and manipulate, and frequently they succeed in making people believe them. You can tell children that such people will try to convince them that they are worth less, or that they will not feel good if they don’t buy all kinds of products. Tell them that these people intentionally strive to arouse in children a strong desire for worthless, even harmful products, that they try to make children feel bad (frightened, lacking, not good enough) and to install a belief that they would feel better if they bought certain products.

Quando fate la spesa insieme, attirate l'attenzione del bambino sulla confezione e sull'aspetto attraente di un prodotto, e poi sulla sua qualità. Quando guardate o leggete le pubblicità, attirare la loro attenzione sui messaggi manipolativi e spiegare loro come sono stati scelti tali messaggi e qual è il loro scopo. I bambini, come ogni adulto sano, sentono quando qualcosa non va bene, e gradualmente, they will learn to recognize lies and misleading messages. Likewise, they can feel what is healthy and sincere. However, small children need help and support in order to learn to recognize, value and consciously analyze this inborn instinct. Without other people’s guidance, this inner voice can be choked in the flood of manipulative commercials.

Veri desideri

La lezione successiva per il bambino è imparare a distinguere e separare i desideri superficiali, temporanei o "falsi" da quelli profondi, gioiosi e veri. Ogni volta che potete, insegnare ai vostri figli a fermarsi, a dirigere la loro attenzione verso l'interno e ad ascoltare i loro corpi e le loro sensazioni. Chiedete loro che tipo di sentimento provano per un desiderio specifico. È profondo e felice o "superficiale"? C'è qualche sensazione spiacevole legata a questo desiderio: paura, urgenza, insicurezza, rabbia, avidità? Chiedete loro di immaginare di aver già ricevuto l'oggetto desiderato, di averci giocato per diversi giorni o settimane. Quando lo immaginano, hanno la sensazione che questo oggetto possa renderli felici a lungo termineo sarebbe stato dimenticato molto presto?

Cercate di spiegare loro, a seconda della loro età, che molte persone desiderano oggetti materiali, pensando che questi li aiuteranno a raggiungere una buona sensazione interna, ma non funziona, poiché I sentimenti che cercano devono venire dall'interno, not from the outside. Ask your children how they thinks they would feel if they receive the desired object, what kind of satisfaction would it cause them to feel? Tell them that by careless purchases, a pile of garbage is being created which burdens the planet, which is already polluted, and that it’s important to choose those things which he is not going to discard so soon.

All'inizio, non aspettatevi che il bambino dia risposte del tutto sincereI bambini potrebbero non voler dare risposte che potrebbero farli rinunciare a ciò che desiderano, o semplicemente non sono in grado di essere consapevoli di tutto ciò che provano. Alla fine, siate pronti a prendere una decisione con delicatezza, ma con determinazione. In ogni caso, il vostro obiettivo in questa comunicazione è a lungo termine: aiutare i bambini creare gradualmente l'abitudine a porsi tali domande e di ascoltare i loro sentimenti più profondi. Anche se rifiutano, anche se sembrano non ascoltare le vostre parole, se ripetute, quelle parole rimarranno con loro finché il tempo e l'esperienza non insegneranno loro ad apprezzare le vostre lezioni.

Approccio pratico

Se comprate un giocattolo e presto lo trovate scartato o distrutto, approfittate di questa situazione per istruire il bambino anche sui desideri superficiali. Evitate di indurre sensi di colpa e "non te l'avevo detto". Molte volte i bambini preferiscono imparano le lezioni dai loro erroriproprio come ognuno di noi. Chiedete ai bambini cosa provano ora per quell'oggetto e dite loro di confrontare questa sensazione con il forte desiderio precedente. Chiedete loro che tipo di sensazione cercavano (piacere, divertimento, autostima...) e se hanno un'idea di come sviluppare tale sensazione dall'interno, invece che attraverso gli oggetti materiali. Non aspettatevi risultati immediati, ma che i bambini abbraccino questo modo di pensare quando avranno acquisito un'esperienza sufficiente per comprenderlo veramente.

Pensate a quanto denaro siete disposti a spendere mensilmente per soddisfare i desideri dei vostri figli. Essere pronti a soddisfare alcuni dei loro desideria prescindere dal fatto che possano sembrare insignificanti o di breve durata. Il fatto è che anche alcuni dei vostri desideri non sono particolarmente saggi, profondi o di importanza vitale, tuttavia vi piace realizzarli. Cercate di non creare nel bambino un senso di privazione, come se fosse un "cittadino di seconda classe", sminuendo i suoi desideri e soddisfacendo i vostri.

Successivamente, date ai vostri figli una sceltaDite loro che possono scegliere il più importante tra i loro desideri se la somma di denaro che possono spendere è decisa in anticipo. Allo stesso tempo, indirizzateli ad ascoltare il loro corpo e a verificare quale tipo di sensazione vogliono ottenere. Questo insegnerà loro a stabilire delle priorità e a prendere decisioni finanziarie. Con il passare del tempo, potete iniziare a dare la paghetta ai vostri figli in modo che imparino dalle loro decisioni indipendenti. Tuttavia, all'inizio avranno bisogno del vostro aiuto e del vostro controllo.

Pressione dei pari

Quando il bambino raggiunge l'età scolare, idealmente avete già dedicato del tempo a creare queste abitudini. Allora sarà più facile per il bambino resistere alla pressione dei pari. Naturalmente, la vita è raramente perfetta e forse una vera sfida vi aspetta: come evitare di applicare metodi educativi tossici e come aiutare i vostri figli a sviluppare un atteggiamento sano verso il denaro, nella società che esercita la massima pressione su di loro per farli soccombere al materialismo.

Tuttavia, se riuscite a insegnare ai vostri figli a resistere alla pressione dei pari e alla manipolazione, potrebbero sentirsi isolatidiversi, e gli altri bambini potrebbero non accettarli troppo. Ma cosa è più importante: assicurarsi l'accettazione di un ambiente superficiale o avere salute emotiva e consapevolezza di sé? Se ritenete troppo importante per vostro figlio essere accettato o popolare, potreste indirettamente incoraggiarlo a essere emotivamente superficiale e a creare relazioni non appaganti, che non portano a una felicità vera e duratura. D'altra parte, i bambini che si sentono rifiutati dai loro coetanei rischiano di avere problemi di autostima e potrebbero in seguito essere fin troppo consapevoli di tutta la superficialità della società per adattarsi. Tuttavia, queste persone possono essere molto più felici all'interno della loro ristretta cerchia di amici e di relazioni autentiche. 

Usate quindi la vostra saggezza per trovare un equilibrio. Non è una buona idea che i vostri figli siano troppo diversi - i bulli potrebbero addirittura trovarvi una scusa per abusarne - ma insegnare loro un po' di anticonformismo, di indipendenza emotiva e di prospettive più ampie può solo aiutarli più avanti nella vita. Insegnare loro ad essere diversi in modo rilassato e sicuro. Un outsider sicuro di sé è spesso percepito come freddo, piuttosto che debole. Insegnate loro a scegliere i propri amici, concentrandosi su come guardare sotto la superficie e riconoscere le vere qualità. Infine, il sostegno emotivo dei genitori è più importante di qualsiasi altra cosa altro nell'aiutare un bambino ad affrontare il dolore e l'ingiustizia che inevitabilmente sperimenterà in un momento o nell'altro. 

Supponiamo che i vostri figli vengano presi in giro dai loro coetanei perché indossano scarpe da ginnastica non di marca. La conversazione con vostro figlio potrebbe svolgersi più o meno così:

Bambino: Mamma/papà, per favore compratemi queste scarpe da ginnastica!

Genitore: Queste sono davvero costose. Ci sono molte scarpe da ginnastica di diverse marche della stessa qualità, ma ad un prezzo inferiore, inoltre, le supererete presto.

Bambino: Ma tutti gli altri a scuola indossano queste scarpe da ginnastica!

Genitore: Che cosa pensi / provi al riguardo? (I bambini più piccoli possono avere difficoltà a rispondere a domande così dirette, quindi siate pronti ad aiutarli). Pensi che sia importante la marca di scarpe da ginnastica che indossi?

Bambino: Ma gli altri bambini mi prendono in giro perché non li ho. Mi dicono che i miei genitori devono essere degli sfigati! Nessuno vuole giocare con me!

Genitore (mostrare rispetto e comprensione e adattare le parole all'età del bambino): È davvero dura sentirlo e subirlo ogni giorno. Vorrei aiutarvi, ma ci sono diverse ragioni che mi fanno sentire in colpa quando si tratta di acquistare queste scarpe da ginnastica.

Innanzitutto, i produttori di queste scarpe da ginnastica cercano di creare un'atmosfera in cui tutti devono averle per evitare di essere ridicolizzati. Questo permette loro di fissare un prezzo così alto, in modo da poter approfittare al massimo delle persone. Non voglio accettare questo e non voglio che voi impariate ad accettarlo. Inoltre, questi produttori spesso abusano delle persone nei Paesi poveri, persino dei bambini, costringendoli a lavorare quasi come schiavi per ridurre i costi.
In secondo luogo, temo che quei bambini possano convincervi che il vostro valore dipende da ciò che indossate. Sono idee malate e non voglio che le accettiate. Le scarpe da ginnastica non hanno valore. È importante quello che la persona ha dentro e come tratta gli altri. Non voglio che lo dimentichiate.
Pensi di avere abbastanza forza per non ascoltarli e per non permettere loro di costringerti a sentirti male con te stesso?

Bambino: Non voglio ascoltarli, ma non posso fare a meno di sentirmi in colpa quando mi trattano così!

Genitore: Certamente non sarete felici per questo, ma potete sopportarlo? Oppure senti che hanno ragione, che ti conoscono meglio di quanto tu conosca te stesso? Che vi vedono davvero? Pensate che siano persone più valide, migliori, perché indossano queste scarpe da ginnastica?

Bambino: No, ma...

Genitore: Cosa pensi che li spinga a comportarsi così? Cosa cercano di ottenere con questo comportamento? Perché ne hanno bisogno? (Sii gentile quando fai queste domande, non esigente, e aiuta il bambino a trovare le risposte). Pensi che potrebbero davvero vederti e rispettarti se tu avessi queste scarpe da ginnastica?

Bambino: Lo so, ma vorrei comunque queste scarpe da ginnastica. Non voglio che mi prendano in giro.

Genitore: Se è troppo difficile per te, posso comprarli. Ma penso che, se riesci a sopportarlo, puoi sviluppare una grande forza e diventare una persona tua, invece di seguirli. Non ti ameranno e non ti rispetteranno, indipendentemente da ciò che indossi, perché il problema è nelle loro convinzioni malate. Se comprate le scarpe da ginnastica, troveranno qualcos'altro da deridere su di voi. Potrebbero iniziare a prendervi in giro per i vostri vestiti, poi per il vostro cellulare... Alla fine spenderete una grande quantità di denaro solo per essere accettati da coloro che non vi piacciono. Ci sono altri bambini che non sono così, con cui potreste entrare in contatto? Avete un'idea di come rispondere a quei bambini quando vi prendono in giro? (Aiutare il bambino a creare idee).

Ho intenzionalmente lasciato aperto il finale della conversazione, perché non c'è mai una sola soluzione. Forse comprerete ancora le scarpe da ginnastica se la pressione dei coetanei renderà la vita di vostro figlio davvero insopportabile e traumatica. Lo scopo di una conversazione di questo tipo non è vincere la discussione; lo scopo è insegnare ai vostri figli valori diversi, in modo che imparino a pensare con la propria testa e a mettere in prospettiva le parole degli altri.

Più i vostri figli sono sani e più si stimano veramente, più facilmente possono capire e accettare una cosa del genere. Tuttavia, se hanno già vissuto certi traumi e mancano di autostima, forse nessuna quantità di conversazione razionale può bastare. Allora è importante dedicare tempo e mostrare loro amore e rispetto in modo sano, abbastanza a lungo da creare nuove impressioni subconsce e nuove reazioni automatiche.

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