Comment enseigner les valeurs morales aux enfants sans trop les ennuyer

Most of us want an ethical and happy society around us, so we want our children to be kind and constructive members of the society, too. On the other hand, it seems many parents expect their kids to develop morals spontaneously, without investing too much time into it. It is still rare to see parents teach children moral values ​​patiently, calmly, and respectfully.  Shouting, belittling, manipulation, impatience, even insults are much more common. In this way, children are taught to follow rules, but not pourquoi ces règles ont une valeur.

Lorsque nous grandissons, il peut être difficile de se souvenir de ce que nous ressentions et pensions lorsque nous étions enfants. Il semble encore plus difficile d'ouvrir quelques livres et d'explorer ce qu'il est réaliste d'attendre à quel âge. Les enfants plus jeunes peuvent ressentir une empathie (limitée), comprendre les conséquences sous forme de récompense et de punition, et suivre l'exemple des parents. Mais une compréhension plus abstraite et une perspective plus large des valeurs morales ne se développent en moyenne que pendant l'adolescence, et cela aussi est souvent un processus lent et conflictuel.

Nous aimerions tous que nos enfants soient raisonnables, attentionnés et compatissants, mais il est facile d'oublier qu'à leur âge, nous n'avions ni l'expérience ni le niveau de développement nécessaires. Bien sûr, certains enfants ont plus d'empathie innée et plus de désir de coopérer que d'autres, mais même ces enfants mettent de nombreuses années à atteindre un niveau de compréhension que les parents considèrent souvent comme allant de soi. Le développement du cerveau humain dans toute sa complexité ne peut être accéléré par la force - mais il peut être stimulé et guidé.

If parents teach children moral values ​​in an authoritarian, simplistic way, children may be rigid and close-minded as adults. They may be unconsciously afraid to broaden their perspective and adjust their judgment to a complex situation. They can learn to ignorer l'empathie et la compréhension en faveur de règles rigides, surtout si leurs parents faisaient de même. Certains de ces enfants peuvent développer des défiance et résistance malsaine à la discipline, ce qui peut rendre leur vie plus difficile par la suite. Plus important encore, ces enfants perdre la confiance dans leurs parents et ne voudront pas se tourner vers eux lorsqu'ils seront confrontés à des dilemmes plus difficiles et plus complexes.

D'autre part, les enfants ont besoin d'être guidés because without parental influence they can develop more slowly and randomly, especially considering all the toxic influences they may be exposed to through the mass media. But that guidance needs to be patient, flexible, and interesting, given the child’s desire for fun and limited attention span. N'attendez pas de résultats rapides Gardez toujours à l'esprit que vous semez des graines qui peuvent prendre des années pour devenir un arbre.

Il est normal que les enfants fassent des expériences with some unpleasant behaviors sometimes, in order to explore themselves and the the consequences of such behavior. Experience is the fastest way to learn. It would be a mistake to take this as a sign that things have gone wrong and that the child has a bad character. Maybe you too used to spray people with water from a window, or provoked others in various ways, maybe you stole something … simply out of lack of awareness and understanding, or out of a desire for excitement, rather than out of deliberate malice.

Comment enseigner les valeurs morales aux enfants : la pratique

1. 1. • Prêcher par l'exemplesurtout par votre comportement à leur égard. C'est une bonne idée d'expliquer brièvement et simplement la motivation de votre comportement (je veux vous comprendre, je veux que vous vous sentiez bien), ainsi que de leur demander comment ils se sentent par rapport à certains de vos comportements. De même, essayez de leur expliquer succinctement et simplement les sentiments des autres. Les enfants qui font l'expérience de la compréhension et de la compassion apprendront à apprécier leur valeur.
   • • De même, pratiquer une intégrité maximale dans la communication avec les enfants. Ne leur mentez pas, n'esquivez pas les réponses, ne vous comportez pas de manière imprévisible ou manipulatrice. Même si vous pensez qu'ils ne comprendraient pas la vérité, essayez quand même de leur expliquer de manière plus simple. Les enfants trouvent généralement plus facile d'accepter une explication honnête qu'ils ne comprennent pas entièrement, mais sentent que votre communication non verbale est sincère, que lorsqu'ils ont l'impression que vous vous retirez et que vous les distrayez. Et ils peuvent parfois vous surprendre par leur compréhension.
       Si vous n'êtes pas en mesure d'être totalement équitable dans une certaine situation, admettez-le et expliquez-leur pourquoi. Reconnaissez vos défauts et vos erreurs, ne prétendez pas être parfait ou que vous ne pouvez pas vous tromper. Si vous êtes fier de votre intégrité, les enfants l'apprendront aussi.
   • • Se concentrer davantage sur faire l'éloge des comportements souhaitables plutôt que de critiquer l'indésirable, bien que ce dernier soit parfois nécessaire aussi. Expliquez pourquoi certains comportements sont souhaitables ou non, plutôt que de les qualifier simplement de bons ou de mauvais. Soyez concis, ne donnez pas aux enfants de longues conférences qui les ennuieraient.
   • • Récompenses et sanctions sont parfois nécessaires, mais évitez de les appliquer de manière excessive. Si vous le faites, les enfants pourraient apprendre à rechercher une motivation externe plutôt qu'interne.
   • • Permettez à vos enfants (dans des limites raisonnables et appropriées) de faire des erreurs et en subir les conséquences - surtout s'ils ignorent vos avertissements. Par exemple, permettez qu'une chute plus légère, une égratignure, une moquerie, ou s'ils frappent quelqu'un, soient frappés en retour. Ne leur mettez pas le nez dedans, mais demandez-leur calmement ce qu'ils pourraient en tirer.
   • • Lorsque vous voyez quelqu'un se comporter de manière déraisonnable ou imprudente, demandez à vos enfants (pas nécessairement sur place) ce qu'ils en pensent, puis expliquez-leur - brièvement - comment et pourquoi ce n'est pas un bon choix (par exemple, à quoi ressemblerait le monde si tout le monde se comportait ainsi). Vous pouvez également avoir de telles conversations sur les films que les enfants regardent, mais faites attention à ne pas en faire trop et arrêtez-vous lorsque vous remarquez qu'ils perdent leur concentration.
   • Jouez avec vos enfants des jeux qui encouragent la coopération, la maîtrise de soi et l'empathie (Vous pouvez trouver beaucoup d'idées en ligne). La plupart des jeux enseignent aux enfants au moins à suivre des règles convenues, à tolérer la frustration et à résoudre les conflits. Vous pouvez expliquer aux jeunes enfants qu'ils ne peuvent pas changer les règles au milieu d'un jeu, et que le ciel ne leur tombera pas sur la tête s'ils perdent. Avec les enfants plus âgés, vous pouvez organiser " brainstorming "ou débats sur diverses questions. Il est préférable de mélanger les problèmes éthiques, de communication et émotionnels avec des problèmes pratiques et même humoristiques, pour trouver un équilibre. Si vous voulez motiver davantage les enfants, vous pouvez (occasionnellement) leur promettre un prix pour la meilleure idée ou le meilleur argument du débat.

   Ce sera plus facile avec certains enfants, plus difficile avec d'autres, mais c'est vrai pour tous : dépêchez-vous lentement !

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