Les enfants et l'argent - Fixer des limites

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Les enfants qui ne se sont pas encore familiarisés avec le fonctionnement de l'argent (mais aussi ceux qui l'ont fait) ont des demandes et des souhaits sans fin. Tout comme ils souhaitent voir, toucher et vivre tout ce qu'ils voient dans leur environnement, les objets dans les vitrines et les publicités les attirent également. Les fabricants et les experts en marketing consacrent beaucoup de temps et d'efforts à des stratégies peu scrupuleuses visant à leurrer les enfants pour qu'ils désirent leur produit. Ils savent que de nombreux parents ne peuvent pas facilement refuser les demandes de leurs enfants et qu'ils dépenseront souvent de l'argent pour l'enfant, plutôt que pour eux-mêmes. Même si certains parents ne sont pas comme cela, si l'enfant désire quelque chose d'assez fort, ses supplications persistantes peuvent tôt ou tard amener les parents à céder juste pour obtenir un peu de paix.

Au début, les enfants ne connaissent pas de limites et croient que l'argent vient "des distributeurs automatiques", tout comme beaucoup d'enfants croient que la nourriture vient des supermarchés avant que quelqu'un ne leur apprenne la réalité. Pour un jeune enfant, le système de circulation de l'argent peut être trop complexe pour être compris, et il peut être choqué et blessé par le fait que tant de choses intéressantes restent hors de sa portée. Il est presque impossible d'éviter complètement cette déception ; cependant, vous pouvez l'atténuer par une approche judicieuse.

Le problème se pose lorsque les parents, en raison de leur les craintes, la honte ou la culpabilité liés à la question de l'argent, tentent de faire taire les souhaits et les demandes de leurs enfants le plus tôt possible, afin d'éviter leurs propres sentiments désagréables. Par exemple, si une mère se sent coupable de dire "Non", elle peut se défendre par la colère et culpabiliser l'enfant. Souvent, les parents commencent à utiliser les approches manipulatricesLes critiques, la culpabilité ou le fait de jouer les victimes. Plus l'enfant est jeune et plus la manipulation est intense, plus elle risque de générer des impressions et des sentiments désagréables à l'égard de l'argent. Cela peut conduire à un comportement malsain des enfants à l'âge adulte, allant d'une attitude de victime pendant toute leur vie à la cupidité et à la rapacité.

Si votre situation financière est moyenne, vous devrez limiter le nombre de demandes d'enfants que vous satisferez, surtout si l'on considère la quantité d'offres intéressantes sur le marché. Cependant, nous vous le recommandons même si vous êtes riche, pour éviter que votre enfant ne devienne un esclave de la société de consommationLes médias sont manipulés par les médias et se concentrent sur des objets matériels externes. Les enfants sont enclins à absorber les messages manipulateurs des médias et sont attirés par les emballages colorés. Les enfants qui, en même temps, ont l'impression de ne pas recevoir assez un amour et une attention sains (et ces besoins sont souvent difficiles à satisfaire dans la société industrielle, si les parents travaillent de longues heures et rentrent à la maison stressés) peuvent très facilement développer une dépendance à l'égard d'objets extérieurs qui leur permettront de se sentir à l'aise. attirer leur attention sur le vide intérieur.

Ce problème peut s'aggraver lorsque des groupes d'enfants se battent et se disputent le pouvoir. Certains enfants peuvent se concentrer sur les démonstrations de pouvoir à l'extérieur. Children can make life almost unbearable and cause many traumas to those who cannot or do not want to buy status symbols. Sometimes school bullies choose as their victims the very children who do not display external symbols of wealth such as branded sneakers or clothes. However, you will notice that the lack of status symbols is frequently only an excuse, and the main child’s features for which he is terrorized are insecurity and shyness. Les personnes confiantes et dotées d'une forte personnalité sont valorisées, quelle que soit la quantité de symboles de statutLes enfants et les adultes sont les plus touchés.

Communiquer sur l'argent et le consumérisme

Tant que les enfants sont encore petits, il est important de faire tout ce qui est en votre pouvoir pour fixer des limites saines, mais sans faire sentir aux enfants qu'ils sont impuissants, que leurs souhaits ne sont pas entendus et qu'ils doivent s'attendre à la pénurie. L'objectif principal est de développer chez les enfants un le sentiment qu'ils sont capables et qu'ils méritent que leurs souhaits soient pris en considération, ainsi que la possibilité distinguer entre les souhaits intérieurs profonds qui la rendent vraiment heureuse, et les souhaits superficiels influencé par son environnement.

Expliquez à l'enfant, aussi simplement que possible, que l'argent est le moyen par lequel les gens échangent leurs produits. Pour éviter que certaines personnes ne fassent que travailler et d'autres ne prennent, l'argent est le moyen d'atteindre un équilibre et d'honorer le temps et le travail investis dans la production. Nous ne vivons pas dans un monde idéal, c'est pourquoi nous essayons d'expliquer à l'enfant que beaucoup de gens ont des croyances malades et déformées sur l'argent. Celles-ci se traduisent par des luttes, des mensonges et des injustices, de sorte que la majorité des gens ne reçoivent malheureusement pas autant d'argent qu'ils le méritent pour leur travail. Vous pouvez dire que beaucoup de gens ont appris à croire qu'ils ne peuvent rien faire de mieux, et que c'est la raison pour laquelle ils restent dans de telles circonstances, alors que d'autres personnes en profitent.

Vous pouvez dire à vos enfants qu'en raison de certaines circonstances dans la société ou dans votre vie, vous ne pouvez pas réaliser certains de leurs souhaits en ce moment. ils seront en mesure de réaliser ces souhaits à l'avenir, if they gain enough knowledge and invest enough time and effort. In that way you reduce the children’s disappointment and increase their motivation to be creative.

The next key issue that needs attention, is to familiarize the child with the ways in which some people try to manipulate him. Explain to him that there are many people who are so unhealthy that for them it’s more important to have more and more money than to produce good quality, and sometimes they don’t even care if they will harm other people emotionally or physically, or even cause their death. Explain to the child that often these very people have the greatest influence on others, since they do not hesitate to con and manipulate, and frequently they succeed in making people believe them. You can tell children that such people will try to convince them that they are worth less, or that they will not feel good if they don’t buy all kinds of products. Tell them that these people intentionally strive to arouse in children a strong desire for worthless, even harmful products, that they try to make children feel bad (frightened, lacking, not good enough) and to install a belief that they would feel better if they bought certain products.

Lorsque vous faites des achats en commun, attirez l'attention de l'enfant sur l'emballage et l'apparence attrayants d'un produit, puis sur sa qualité. Lorsque vous regardez ou lisez des publicités, attirer leur attention sur les messages manipulateurs et leur expliquer comment ces messages ont été choisis et quel est leur but. Les enfants, comme tout adulte en bonne santé, ressentent quand quelque chose ne va pas, et progressivement, ils apprennent à reconnaître les mensonges and misleading messages. Likewise, they can feel what is healthy and sincere. However, small children need help and support in order to learn to recognize, value and consciously analyze this inborn instinct. Without other people’s guidance, this inner voice can be choked in the flood of manipulative commercials.

Les vrais désirs

La prochaine leçon pour l'enfant est d'apprendre à distinguer et à séparer les souhaits superficiels, temporaires ou "faux" de ceux qui sont profonds, joyeux et vrais. Chaque fois que vous le pouvez, apprendre à vos enfants à s'arrêter, à diriger leur attention vers l'intérieur et à écouter leur corps et leurs sentiments. Demandez-leur quel est leur sentiment par rapport à un souhait spécifique. Est-il profond et heureux, ou "superficiel" ? Y a-t-il un sentiment désagréable lié à ce souhait - peur, urgence, insécurité, colère, avidité ? Demandez-leur d'imaginer qu'ils ont déjà reçu l'objet désiré, qu'ils jouent avec depuis plusieurs jours ou semaines déjà. Lorsqu'ils l'imaginent, ont-ils le sentiment que cet objet les rendre heureux à long termeou bien elle serait oubliée très bientôt ?

Essayez de leur expliquer, en fonction de leur âge, que beaucoup de gens souhaitent des objets matériels, en pensant que ceux-ci les aideront à se sentir bien à l'intérieur, mais cela ne fonctionne pas, car les sentiments qu'ils recherchent doivent venir de l'intérieur, not from the outside. Ask your children how they thinks they would feel if they receive the desired object, what kind of satisfaction would it cause them to feel? Tell them that by careless purchases, a pile of garbage is being created which burdens the planet, which is already polluted, and that it’s important to choose those things which he is not going to discard so soon.

Au début, n'attendez pas de l'enfant qu'il donne des réponses tout à fait sincèresLes enfants peuvent ne pas vouloir donner des réponses qui pourraient les amener à renoncer à ce qu'ils désirent, ou ils sont tout simplement incapables d'être conscients de tout ce qu'ils ressentent. Enfin, soyez prêt à prendre votre propre décision en douceur, mais de manière déterminée. Cependant, votre objectif dans cette communication est à long terme : aider les enfants prendre progressivement l'habitude de se poser de telles questions et d'écouter leurs sentiments les plus profonds. Même s'ils refusent, même s'ils ne semblent pas écouter vos paroles, si elles sont répétées, ces paroles resteront avec eux jusqu'à ce que le temps et l'expérience leur apprennent à apprécier vos leçons.

Approche pratique

Si vous achetez un jouet et que vous le trouvez rapidement jeté ou détruit, profitez de cette situation pour instruire l'enfant sur les souhaits superficiels. Évitez d'induire la culpabilité et le "je ne t'ai pas dit". Souvent, les enfants préfèrent tirer les leçons de leurs erreurscomme chacun d'entre nous. Demandez aux enfants ce qu'ils ressentent à propos de cet objet maintenant, et dites-leur de comparer ce sentiment avec l'envie forte qu'ils avaient auparavant. Demandez-leur quel genre de sentiment ils recherchaient (plaisir, amusement, estime de soi...), et s'ils ont une idée de la manière de développer un tel sentiment de l'intérieur, plutôt que par le biais d'objets matériels. N'attendez pas de résultats instantanés, mais attendez-vous à ce que les enfants adoptent une telle façon de penser lorsqu'ils auront acquis suffisamment d'expérience pour la comprendre vraiment.

Pensez à la somme d'argent que vous êtes prêt à dépenser chaque mois pour satisfaire les souhaits de vos enfants. Soyez prêt à satisfaire certains de leurs souhaitsindépendamment du fait qu'ils peuvent sembler insignifiants ou de courte durée. Le fait est que même si certains de vos souhaits ne sont pas particulièrement sages, profonds ou d'une importance vitale, vous aimez les réaliser. Essayez de ne pas créer un sentiment de privation chez votre enfant, comme s'il était un "citoyen de seconde classe", en rabaissant ses souhaits tout en réalisant les vôtres.

Par la suite, donner le choix à vos enfantsDites-leur qu'ils peuvent choisir le plus important parmi leurs souhaits si le montant qu'ils peuvent dépenser est décidé à l'avance. En même temps, demandez-leur d'écouter leur corps et de vérifier quel genre de sentiment ils veulent atteindre. Cela leur apprendra à établir des priorités et à prendre des décisions financières. Au fil du temps, vous pouvez commencer à donner de l'argent de poche à vos enfants afin qu'ils apprennent de leurs décisions indépendantes. Toutefois, au début, ils auront besoin de votre aide et de votre contrôle.

La pression des pairs

Lorsque l'enfant atteint l'âge scolaire, vous avez idéalement déjà consacré un certain temps à la création de ces habitudes. Il sera alors plus facile pour l'enfant de résister à la pression des pairs. Bien sûr, la vie est rarement parfaite et peut-être qu'un véritable défi vous attend : comment éviter d'appliquer des méthodes éducatives toxiques et comment aider vos enfants à développer une attitude saine face à l'argent, dans la société qui exerce une pression maximale sur eux pour les faire succomber au matérialisme.

Cependant, si vous parvenez à apprendre à vos enfants à résister à la pression de leurs pairs et à la manipulation, ils pourraient se sentir isolésIl se peut que les enfants, différents et autres, ne les acceptent pas trop. Mais qu'est-ce qui est plus important : faire accepter un environnement superficiel, ou avoir une santé émotionnelle et une conscience de soi ? Si vous trouvez qu'il est trop important pour votre enfant d'être accepté ou populaire, vous pourriez indirectement l'encourager à être émotionnellement superficiel et à créer des relations non satisfaisantes, ce qui n'apporte pas un bonheur véritable et durable. D'autre part, les enfants qui se sentent rejetés par leurs pairs risquent d'avoir des problèmes d'estime de soi et pourraient plus tard être trop conscients de toute la superficialité de la société pour s'y intégrer. Pourtant, ces personnes peuvent être beaucoup plus heureuses dans leur propre cercle étroit d'amis et de relations authentiques. 

Utilisez donc votre sagesse pour trouver un équilibre. Ce n'est pas une bonne idée que vos enfants soient trop différents - les intimidateurs pourraient même y voir une excuse pour les abus - mais leur enseigner un peu de non-conformisme, d'indépendance émotionnelle et une perspective plus large ne peut que les aider plus tard dans la vie. Leur apprendre à être différents de manière détendue et confiante. Un outsider confiant est souvent perçu comme cool, plutôt que faible. Apprenez-lui à choisir ses propres amis, tout en vous concentrant sur le fait de regarder sous la surface et de reconnaître la vraie qualité. Enfin, le soutien émotionnel des parents est plus important que tout sinon en aidant un enfant à faire face à la douleur et à l'injustice qu'il connaîtra inévitablement à un moment ou à un autre. 

Disons que vos enfants sont raillé par leurs pairs parce qu'ils portent des baskets sans marque. La conversation avec votre enfant pourrait se dérouler plus ou moins comme ceci :

Enfant: Maman / Papa, s'il vous plaît, achetez-moi ces baskets !

Parent: Ils sont très chers. Il y a beaucoup de baskets de différentes marques de la même qualité, mais à un prix inférieur, d'ailleurs, vous les dépasserez bientôt.

Enfant: Mais tout le monde à l'école porte de telles baskets !

Parent: Que pensez-vous / ressentez-vous à ce sujet ? (Les enfants plus jeunes peuvent avoir du mal à répondre à des questions aussi directes, alors soyez prêts à les aider). Pensez-vous qu'il est important de savoir quelle marque de baskets vous portez ?

Enfant: Mais les autres enfants se moquent de moi parce que je n'en ai pas. Ils me disent que mes parents doivent être des ratés ! Personne ne veut jouer avec moi !

Parent (faites preuve de respect et de sympathie et adaptez vos paroles à l'âge de l'enfant) : Il est vraiment difficile d'entendre et de subir cela tous les jours. Je souhaite vous aider, mais il y a plusieurs raisons qui me font me sentir mal quand il s'agit de l'achat de ces baskets.

Tout d'abord, les fabricants de ces baskets essaient de créer une telle atmosphère, dans laquelle tout le monde doit les avoir pour éviter d'être ridiculisé. Cela leur permet de fixer un prix aussi élevé, afin de pouvoir profiter au maximum des gens. Je ne veux pas accepter cela et je ne veux pas que vous appreniez à l'accepter. En outre, ces fabricants abusent fréquemment des personnes des pays pauvres, même des enfants, les obligeant à travailler presque comme des esclaves afin de réduire leurs coûts.
Deuxièmement, je crains que ces enfants ne vous convainquent que votre valeur dépend de ce que vous portez. Ce sont des idées malades et je ne veux pas que vous les acceptiez. Les baskets n'ont aucune valeur. Il est important de savoir comment la personne est à l'intérieur et comment elle traite les autres. Je ne veux pas que tu l'oublies.
Pensez-vous avoir assez de force pour ne pas les écouter et ne pas les laisser vous forcer à vous sentir mal dans votre peau ?

Enfant: Je ne veux pas les écouter, mais je ne peux pas m'empêcher de me sentir mal quand ils me traitent comme ça !

Parent: Vous ne serez certainement pas heureux à cause de cela, mais pouvez-vous le supporter ? Ou avez-vous le sentiment qu'ils ont raison, qu'ils vous connaissent mieux que vous ne vous connaissez vous-même ? Qu'ils vous voient vraiment ? Pensez-vous qu'ils sont plus précieux, qu'ils sont de meilleures personnes, parce qu'ils portent de telles baskets ?

Enfant: Non, mais..

Parent: Que pensez-vous que cela leur fait agir ainsi ? Qu'est-ce qu'ils essaient d'obtenir avec un tel comportement ? Pourquoi en ont-ils besoin ? (Soyez doux lorsque vous posez ces questions, ne soyez pas exigeant, et aidez l'enfant à trouver des réponses). Pensez-vous qu'ils pourraient vraiment vous voir et vous respecter si vous aviez ces baskets ?

Enfant: Je sais, mais j'aimerais quand même avoir ces baskets. Je ne veux pas qu'elles se moquent de moi.

Parent: Si c'est trop dur pour vous, je peux les acheter. Mais je pense que, si vous pouvez le supporter, vous pouvez développer une grande force et devenir votre propre personne, au lieu de les suivre. Ils ne vous aimeront ni ne vous respecteront, peu importe ce que vous portez, car le problème est dans leurs croyances malades. Si vous achetez les baskets, ils trouveront autre chose dont ils se moqueront à votre sujet. Ils pourraient commencer à se moquer de toi à cause de tes vêtements, puis à cause de ton téléphone portable... tu finiras par dépenser une grosse somme d'argent juste pour te faire accepter par ceux que tu n'aimes pas au départ. Y a-t-il d'autres enfants qui ne sont pas comme ça, avec lesquels tu pourrais t'identifier ? As-tu une idée de la façon dont tu peux répondre à ces enfants lorsqu'ils se moquent de toi ? (Aidez l'enfant à se faire des idées).

J'ai intentionnellement laissé la fin de la conversation ouverte, car il n'y a jamais qu'une seule solution. Vous achèterez peut-être encore les baskets si la pression des camarades rend la vie de votre enfant vraiment insupportable et traumatisante. Le but d'une telle conversation n'est pas de gagner la dispute ; le but est d'enseigner à vos enfants des valeurs différentes, afin qu'ils apprennent à penser par eux-mêmes et à mettre en perspective les paroles des autres.

Plus vos enfants sont en bonne santé et plus ils s'estiment vraiment, plus ils peuvent comprendre et accepter quelque chose comme ça. Cependant, s'ils ont déjà vécu certains traumatismes et manquent d'estime de soi, peut-être qu'aucune conversation rationnelle ne peut suffire. Il est alors important de leur consacrer du temps et leur montrer de l'amour et du respect de manière saineIl s'agit d'une période suffisamment longue pour créer de nouvelles impressions subconscientes et de nouvelles réactions automatiques.

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